Narrer la destinée des habitants d’une rue, d’un quartier, d’une ville.
Les élèves sont bien souvent exclusivement confrontés au Juif fantasmagorique, c’est-à-dire le Juif vu/défini par le discours antisémite, et aux lieux d’exécution. Une entrée par les vivants permet de présenter les trajectoires des individus et leurs interactions.